| Kreatywne pytania |
 |
 |
 |
|
1. Pytania innowacyjne stawiane podczas sesji szukania nowych rozwiązań, wykorzystujemy tu paradoksalną zmianę stanu rzeczy i prowokacje: o co by było jakby to było mniejsze, większe, odwrócone na drugą stronę? o jakby to podzielić, połączyć, coś wyeliminować? o dodać jakiś kolor, jakąś cechę? o jakby to było postawione odwrotnie, jakby to znikło, jakby to było wielkie jak góra? o jeżeli nie wiesz - to co by to było, jakbyś wiedział? Pomyśl o wybranym problemie, z czego się składa.Popracuj nad jego częściami składowymi – zadając powyżej wymienione pytania. Pytania należy przepracować na wybranych problemach.Na przykład: Co by się zmieniło w moim życiu... - gdybym miał więcej odwagi? - gdyby moje życie było bardziej liliowe? - Gdyby moja praca była jak moja ulubiona muzyka? 2. Pytania rozwijające wyobraźnię polisensoryczną (wielozmysłową)i umiejętność wizualizacji pojęć abstrakcyjnych: o gdyby to miało kształt - to jaki? o gdyby to miało dźwięk - to jaki? o gdyby to miało kolor - to jaki? o gdyby to miało zapach - to jaki? o gdyby to miało swój specyficzny sposób poruszania się, to jak by się poruszało? o gdyby mogło mówić - to co by powiedziało? o gdyby był porą roku - to jaką? o gdyby był książką - to jaką? o gdyby był muzyką - to jaką? o gdyby był instrukcją - to czego?i następnie dalej: o jak to pojęcie/problem można wyrazić poprzez kształt (ruch, kolor)? o jak ten kolor można by wyrazić gestami, zatańczyć? o jakby ten dźwięk zamienić na kształt? Pomyśl o wybranym problemie. Zamień go na kształt, dźwięk, obraz, ruch, taniec. Teraz skorzystamy z metody wydzieranki.(Uwaga – potrzeba tyle egzemplarzy gazet, ile jest osób, kartki papieru, klej) Przeglądaj gazetę i wyrwij hasła, obrazki, fragmenty tekstów, które jakkolwiek kojarzą ci się z twoim problemem. Ułóż je dowolnie i przyklej do arkusza papieru.Pomedytuj nad tym obrazkiem dłuższą chwilę ... aż zastuka do głowy myśl, nowa idea aha! 3. Pytania ułatwiające transfer (przeniesienie) wiedzy i umiejętnościna obszary praktyczne, życiowe, bezpośrednie zastosowanie: o gdzie to można zastosować w życiu? o jak to można wykorzystać na co dzień? o co by się stało, jakby tego nie było lub ludzie by o tym nie wiedzieli? o co musiałbyś jeszcze wiedzieć, aby odnaleźć zastosowanie tego w codziennym życiu? Pomyśl o wybranym problemie. Zastanów się jakie informacje są ci potrzebne, aby go rozwiązać? Jak możesz wykorzystać zdobyte informacje o kreatywności we własnym życiu? 4. Pytania ewaluacyjne instalujące pożyteczny nawyk ewaluacji procesów oraz wyciąganie korzyści z każdego doświadczenia życiowego: o co było dla mnie najtrudniejsze? o co było najłatwiejsze? o co czułem, kiedy działo się to i to? o co przyniosło mi największe zadowolenie? o co mi najbardziej przeszkadzało? o a co ułatwiało? o co było dziwne? o jak bym postąpił w sytuacji drugiej szansy? o czego się nauczyłem o samym sobie? Pomyśl o wybranym problemie. Czego się z niego uczysz o sobie?Co jest dla ciebie najtrudniejsze? 5. Pytania optymalizujące działanie pytania typu kaizen wynikające z postawynieustannego myślenia o LOS (Lepszy Obrót Sytuacji) o jak można to zrobić lepiej? o jak można to zrobić 10... 100 razy lepiej? Pomyśl o wybranym problemie. Jaki obraz sytuacji przychodzi ci do głowy, aby problem ten został rozwiązany w taki sposób, że oszacujesz tę nową sytuację jako 100 razy lepszą? Komentarz do tego ćwiczenia. Oczywiście wszystkie ćwiczenia, które wykonujemy w wyobraźni nie mają bezpośredniego wpływu na fizyczny świat i nasze otoczenie. Samo myślenie nic nie zmienia, jeśli taka akcja jest jednorazowa! Ale jeśli zaczniesz myśleć częściej i tworzyć wielokrotnie obrazy LOS, wtedy powoli te obrazy zaczną się aktywować, wpływać na twoje zachowanie. Uważaj zatem na kreowane obrazy LOS ... bo mogą się zrealizować! 6. Pytania o ekologię zmian pytanie – badanie możliwie wszechstronnie konsekwencji wprowadzenia zmian w określonym stanie rzeczy, strukturze, relacji; czyli co zmieni jeszcze ta zmiana. o po czym sprawdzę, że dana sprawa idzie w dobrym kierunku? o co się zmieni w danym obszarze (np. w moim życiu), kiedy wprowadzę to konkretne rozwiązanie? o czy jestem w stanie wytrzymać to psychicznie? o komu ta zmiana przyniesie korzyści? o czy korzyści zniwelują straty? o z czego ew. muszę zrezygnować? o czy jesteś na to gotowy? Pomyśl o wybranym problemie. Pomyśl o obrazie sytuacji z poprzedniego ćwiczenia, tego w którym oszacowałeś tę nową sytuację jako 100 razy lepszą.Przemyśl konsekwencje tej zmiany dla siebie i innych osób, które są zamieszane w tę sytuację. Może uznasz, że nie warto – wymarzone stany rzeczy czasami są ucieczką od nierozwiązanych problemów Tu i Teraz. Bardzo ważne – warto poświęcić tym pytaniom sporo czasu! Jako dziecko zostałem porwany. Moi rodzice, gdy tylko otrzymali list z żądaniem okupu, natychmiast przystąpili do działania. Wynajęli mój pokój.(ze wspomnień z dzieciństwa Woody Alena) Małgorzata Taraszkiewicz Prawa autorskie TMTgroup.pl Piszcie do nas, będziemy odpowiadać na wasze e-maile:
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
Chętnie udzielamy praw do używania naszych tekstów. Wymaga to jednak pisemnej zgody. Proszę się z nami kontaktować. |
